В 2026/2027 учебном году тульские школы продолжат участие в апробации проекта по введению оценок за поведение. Участниками станут обучающиеся со 2 по 8 классы. В ответе на официальный запрос региональный Минобр рассказал Тульской службе новостей, какие школы продолжат участие в эксперименте. 

Напомним, что в 2025/2026 учебном году в проекте по введению оценок за поведение приняли участие обучающиеся 1-8 классов десяти школ из пяти муниципальных образований Тульской области. Они же продолжат апробацию в новом учебном году. За исключением первоклассников, которых в этот раз исключат из списка участников. 

Какие школы участвуют в эксперименте

В проекте Минпросвещения РФ участвуют школы из Алексина, Донского, Тулы, Венёвского, Щёкинского и Киреевского районов:

— МБОУ «Шелепинская средняя общеобразовательная школа № 27» МО г. Алексин

— МБОУ «Центр образования № 4» МО г. Донской

— МОУ «Бельковский центр образования имени В.И. Протчева» МО Венёвский район

— МКОУ «Киреевский центр образования № 2» МО Киреевский район

— МКОУ «Дедиловский центр образования» МО Киреевский район

— МБОУ «Центр образования № 3» г. Тулы

— МБОУ «Центр образования № 16» г. Тулы

— МБОУ «Центр образования № 36» г. Тулы

— МБОУ «Средняя школа № 6» МО Щёкинский район

— МБОУ «Средняя школа № 9» МО Щёкинский район

В 2026/2027 учебном году эти школы продолжат участие в апробации проекта, но участниками станут обучающиеся со 2 по 8 классы.

Для чего вводят оценки за поведение

Проект направлен на создание комплексной методики объективной оценки поведенческих характеристик школьников, позволяющей учитывать личностные качества ученика, уровень дисциплины, отношение к учебному процессу и взаимодействие с коллективом.

В 2026/2027 учебном году школы будут работать только по трёхуровневой системе оценивания.

Критерии оценки поведения

— дисциплинированность — соблюдение правил внутреннего распорядка обучающихся, установленных в школе

— соблюдение норм межличностного взаимодействия с обучающимися — неконфликтность, уважительное, доброе отношение к сверстникам

— соблюдение норм межличностного взаимодействия со взрослыми — неконфликтность, уважительное отношение ко взрослым

— правомерность поведения — отсутствие фактов антиобщественных действий и противоправного поведения

Первые результаты

Участие в эксперименте повлияло на общее отношение обучающихся к поведению. Дети показали большее внимание к собственной дисциплинированности, отмечен рост интереса к общественным мероприятиям и проектам.

Участники демонстрировали новые элементы коммуникаций: ребёнок-ребёнок, ребёнок-родитель, педагог-педагог, педагог-ребёнок, педагог-родитель. Например, разные педагоги, по-разному оценивавшие поведение одного и того же обучающегося, стали находить консенсусные решения.

Увеличение школ-участников апробации в 2026/2027 учебном году в регионе не планируется.