«Зачем мне все это»: синдром второкурсника – как его перетерпеть и преодолеть?
Эксперт по социально-экономической политике Яков Якубович в комментарии
RuNews24.ru рассказал о «синдроме второкурсника» — состоянии апатии, которое наступает у студентов после эйфории первого курса. По его словам, первый курс — это радость поступления и новые возможности, но к концу второго семестра интерес угасает, успеваемость падает, появляются академические задолженности.
Эксперт даёт четыре совета, как пережить этот кризис. Во-первых, признать, что это нормально. Во-вторых, найти конкретную цель — не «получить диплом», а освоить навык, написать статью, пройти стажировку. В-третьих, понять, что учёба даёт системное мышление и умение работать с большими объёмами информации. В-четвёртых, не замыкаться в себе и общаться с теми, кто уже прошёл этот путь. Иногда достаточно услышать: «Я тоже через это проходил, это пройдёт» — чтобы снова захотеть учиться.
Главное — не принимать поспешных решений. Второй курс — это не время для радикальных перемен, а время для переосмысления и поиска новых ориентиров. Кризис может стать точкой роста, если подойти к нему осознанно.
«Студенты признаются: «Я не хочу учиться вообще». Некоторые даже плачут от того, что им не нравится специальность, они не понимают, как выполнять задания, зачем им всё это», — отмечает эксперт.Причина — цель «поступить» достигнута, а новая не найдена. На втором курсе нагрузка объективно возрастает, добавляется усталость. Возникает иллюзия, что студент уже всё знает и пора работать, а учёба кажется бессмысленной. Якубович называет это опасным заблуждением. Без фундаментальных знаний карьерный рост будет ограничен. Через несколько лет человек упрётся в потолок и поймёт, что не хватает именно того, что он не получил на втором-третьем курсе.
Эксперт даёт четыре совета, как пережить этот кризис. Во-первых, признать, что это нормально. Во-вторых, найти конкретную цель — не «получить диплом», а освоить навык, написать статью, пройти стажировку. В-третьих, понять, что учёба даёт системное мышление и умение работать с большими объёмами информации. В-четвёртых, не замыкаться в себе и общаться с теми, кто уже прошёл этот путь. Иногда достаточно услышать: «Я тоже через это проходил, это пройдёт» — чтобы снова захотеть учиться.
Главное — не принимать поспешных решений. Второй курс — это не время для радикальных перемен, а время для переосмысления и поиска новых ориентиров. Кризис может стать точкой роста, если подойти к нему осознанно.
Автор: Захар Степнов